Когда мир меняется

Перемен требуют наши сердца, Перемен требуют наши глаза, В нашем смехе и в наших слезах, И в пульсации вен Перемен! Мы ждем перемен. Виктор Цой. Перемен

Осень 2006 Дурмштранг Как опытный управленец и эффективный менеджер Каркаров очень медленно увеличивал академическую нагрузку профессору Мусохранскому Северину, и он не собирался делать её максимальной. Директор ценил Северина как прекрасно зельевара, щадил как человека пережившего все виды выгораний в Хогвартсе. Сначала Северина попробовал вести занятия у самых сильных и замотивированных старших учеников. И был как и Мойра внештатным преподавателем. Именно с подачи Мойры Северин смог вернуться к преподавательской работе через три года после своего второго рождения. Она всячески его поддерживала и мотивировала. Иванна поддерживала эмпатически ей удалось разорвать условные рефлекс преподавание равно боль и несчастье. Профессор Песцова, фактический главный преподаватель на алхимической, всячески помогала Северину вдохновляться и приобретать изобретательность и новаторство в педагогических подходах . Благодаря изобретательности всех этих женщин и покровительству директора Северин пересмотрел свои взгляды на преподавание. Все облегченно выдохнули когда Северин перестал строить свои уроки по принципу - всё написано на доске - делайте строго по инструкции, ошибки на свой страх и риск, образцы сделанных зелий положите на стол - до свидание. Профессор Мусохранский стал объяснять своим студентам почему нужно действовать так или иначе иногда вопреки учебнику, и даже стал готовить первую порцию демонстративного зелья и вместе испытывать содержимое если это было возможно. Он и сам наконец-то полюбил преподавание. Его стали обожать студенты, и к несчастью некоторые студентки. Бывают такой тип учениц, которые влюбляются в преподавателей за их подачу материала и становятся чрезмерно навязчивыми в отношении неженатых преподавателей. Так как Северин не афишировал свои отношения с Мойрой, он становился объектом воздыхания подобных почитательниц. Профессор Мусохранский резко присекал подобные поползновения, а особо непонятливых привлекал к лишней помощи на кафедре, делая вид, что поощряет такое рвение к наукам, при этом сам отсутствовал в помещении во время подобной эксплуатации женского труда. Обычно это срабатывало если не на первый, то на второй раз. В первые годы преподавания Северина в Дурмстранге было достаточно много британских студентов, а не все преподаватели достаточно хорошо владели английским языком. Так в Дурмстранге почти в каждой параллели появились англоязычные группы. Чтобы не нарваться на знакомых именно тогда Северин кардинально сменил имидж и периодически стал носить, сделанные по такому случаю очки диоптрии. Этот артефакт был настроен так, что никто не мог узнать в нем его прошлое эго. В этот день Северин как обычно встал как обычно раньше Мойры. Он накинул свою домашнюю мантию и вышел из спальни в комнату с большими окнами, служившую ему гостинной. Уже началась полярная ночь и за окном как и в большую часть времени было не реально определить хоть приблизительно какое сейчас время суток. Северин никак не мог привыкнуть этому обману освещения за окном, очень хотелось, чтобы скорее наступил рассвет, но рассвет наступал только в январе. Обычно поэтому поводу был праздник. Комната была проходная между спальней прихожей. В комнате у одной стены стоял книжный шкаф с книгами, шкаф с личными ингредиентами для зелий кресло-качалка, чайный столик, два венских стула. В комнате на стене висел подарок Мойры - замок Хогвартс на фоне Запретного леса, хижина Хагрида. Картина была написана живыми красками. На пейзаже сменялись сутки и времена года. В замки и хижине загорались огни. Людей на пейзаже не было. На полу прислоненный к стене стоял холст на котором уже было запечатлена полярная ночь во всю ширь, вспыхивали и двигались всполохи северного сияния, мерцали звезды. Снег на картине сверкал и отражал в себе отсветы неба. Рядом с картиной был небольшой уголок беспорядка -у Мойры заканчивался спецкурс, и она очень медленно готовилась к отъезду в Англию, чтобы продолжить работу над портретами.участниками битвы за Хогвартс. Северин несколько секунд полюбовался видом Хогвартса, потом сделал небольшую зарядку, тихонько пройдя сквозь спальню, чтобы не разбудить возлюбленную, принял душ. Взмахом палочки привел в порядок свою черную мантию. Без магии было сложно быстро застегнуть такое большое количество пуговиц и он применил её. Проверив наличие на всякий случая очков неузнаваемости, он отправился на завтрак в большую столовую залу. Он пришел к самому началу завтрака. В Дурмстранге не было такого обилия блюд как в Хогвартсе при каждом приёме пищи. Население Дурмстранга было раза в 4 больше, а то уже и в пять, зона самого экстремального из возможных земледелий. Поэтому каждый житель замка присаживался за стол ознакамливался с меню и волшебной палочкой выбирал себе вариант завтрака и напиток. Студенты и преподаватели заходили в зал, здоровались друг с другом. Преподавательский стол стоял отдельно, но профессора могли сесть вместе со студентами. Северин со своего места заметил за завтраком Василису вместе с каким-то незнакомым шатеном одетым в джинсы и клетчатую рубашку. Они оживленно, что-то обсуждали. Неподалеку от них в уставных будних мантиях с нашивками разных курсов параллели А и Б и что-то горячо обсуждали, поглядывая на Северина. Северин догадался что это игроки двух квидичных команд, которые вместе тренируются. Почему некоторые из них косились на профессора зельеварения Северин догадывался. -Профессор Мусохранский! Доброе утро! - капитаны команд нагнали в коридоре Северина - нам сегодня очень нужны Степашкин и Цикоридзе на тренировке. Мы понимаем, что это важно во время сдавать долги. Но не могли бы Вы пойти нам на встречу и перенести их время сдачи долгов на завтра? Северин закатил глаза и выдохнул. Эти двое умудрялись получать” хвосты” на пустом месте не только по зельеварению, часто из-за того, что проводили какое-то время в лазарете или на каких-нибудь спортивных мероприятиях. Но они были прекрасными спортсменами и всё таки успевали сдавать проходные баллы. У Северина был громадный соблазн отказать, но вспоминая наставления профессора Песцовой решил согласился. Хорошо, давайте перенесем на завтра, если они не смогут завтра, то пусть идут к профессору Песцовой послезавтра. Пожалуйста, сделайте, так чтобы я не пожалел о том, что согласился. Не калечьте их и внушите им чуть более ответственное отношение к учёбе - ответил Северин. Обещаем! - ответила за обоих капитанка команды Полярные Зори параллели А. Капитан другой команды молча кивнул. Северин, думая о том, как он докатился до жизни такой, что может отпустить ученика ради квидича, отправился в подземелье готовиться к урокам. Условно весь курс делили примерно на четыре параллели, каждую параллель делили по группам и способностям учеников, были гуманитарные группы, у которых было больше гуманитарных уроков и меньше естественно-научных и наоборот. По условно сложным предметам, к которым относилась также трансфигурация, зельеварение и некоторые языки учащиеся всего курса делились на сильных, слабых и средних в данном предмете. Профессор Мусохранский одобрял такой порядок и имел привилегию по большей части вести занятия у сильных групп быстро осваивая с ними занятия повышенной сложности. У него также под началом было была одна слабая группа в которой и были упомянутые ранее спортсмены. Первым уроком был практикум сильной группы шестикурсников. Студенты собрались в лаборатории за пять минут до начала урока. Все дисциплинированно спрятали волосы и надели поверх формы лабораторные халаты. Все встали у парт. К этой традиции приветствия Северин привыкал долго. -Всем доброе утро! Пожалуйста, садитесь! - Северин встал к доске и начал лекцию.-Сегодня у нас тема “Бодрящие зелья и их модификации”. Приготовление бодрящего зелье процесс средней сложности, но как и всегда важны детали. Основа для большинства бодрящих зелий номер 42 по систематизации Феоктиста Зарецкого. Кто помнит особенности приготовлений базового раствора 42? Сразу несколько рук взмыли в воздух -Мельник, пожалуйста! - дал слово Северин кажется одному из первых, кто поднял руку. -Приготовление строго с использование деревянной ложки, не кипятить долее 5 минут, хранить исключительно в темном месте,можно готовить в экстремальных условиях без котелка с помощью камней. -Прекрасный ответ! Теперь перейдем к практике. Добровольцы есть?- Мусохранский оглядел класс, только один человек не проявлял энтузиазма, так как явно хотел спать. Северин назначил сонного студента Виртанена испытателем. -Идеальное бодрящее зелье, это то, что приготовлено под конкретного человека. Готовые бодрящие зелья ориентируются на условного среднего человека.- продолжал Северин.- Виртанен, я верно понимаю причину вашего состояния - вчерашние тренировка команды вашей параллели В, ночное бдение за домашними работами? Кажется вчера Вы еще сильно промокли? И судя по всему достаточно разумны, чтобы не пить бодрящее зелье перед нашим уроком? -Вы очень проницательны! - Матти Виртанен кивнул - при индивидуальном приготовлении я помню, что важен вес. Мой 54 кг. - Именно, так. Есть ли у Вас аллергии к мяте или цитрусовым? - уточнил Северин. Получив отрицательный ответ, уточнив ещё несколько вопросов, Северин раздал почти каждому задание, проконтролировал верность его исполнения и за сорок минут на основе базового раствора номер 42 концентрат зелья для Виртанена был готов. -Теперь возьмем таблицу Либациуса Борага, сколько нужно на один 200 миллилитровый стакан воды концентрата для юноши весом 54 кг?- спросил Мусохранский. -10 грамм! - почти хором ответили ученики. Когда они вместе приготовили зелье и испытали его на Матти, которому значительно полегчало Северин долго рассказывал как можно менять состав в соответствии с потребностями “пациента”. В конце профессор обратился к ученикам: “А теперь расскажет о злоупотреблениях бодрящим зельем? Да, Кучукбаева. ” -Бодрящее зелье не может заменить сон и полноценный отдых. Нежелательно употреблять более шести доз в сутки и пить больше трех дней при индивидуальном приготовлении и более трех при использовании готового зелья не больше двух суток. Беременным и кормящим нельзя, но иногда используют для стимуляции родов. Спортсменам нельзя так как это допинг. - ответила студентка Кучукбаева Овадан спрятавшая свои косы под традиционную туркменскую шапочку и платок Северин ещё рассказал о нескольких правилах применения зелья и особенностей хранения. Студенты как всегда были в восторге. Северин провел еще несколько занятий и был доволен собой и учениками За обедом он встретился сразу с несколькими преподавателям среди которых были Каркаров, Иванна, Песцова. Они внимательно слушали Хайдарага. Он рассказал им про нового доцента. Им оказался беседовавший с Василисой за завтраком шатен - Велимир Дубровский. Велимир ушёл после пятого курса из Дурмстранга учиться приборостроению у маглов. Ему как и всем кто шёл по этому пути приходилось применять конфундус в магловском департаменте образования приобретая документ о том, что он получил среднее общее образование и на общих основаниях держать экзамен в магловском вузе. -Я думаю, что с ним вполне можно было бы подготовить базу для создания аналога магловского компьютера. Юноша перспективный и очень скромный. Он понимает свои ограничения и для осуществления своей мечты ему нужен коллега увлеченный программированием и заклинаниями. - продолжал профессор артефактологии - я уже познакомил его с Василисой, но у нее больше междисциплинарный подход связанный с лечением. Коллеги, у вас есть на примете студенты увлеченные программированием? Или может быть кто уже пошёл похищать ученость у маглов? -Коллега, Вы же понимаете как не популярно увлечение магловскими науками в нашей среде? - задал почти риторический вопрос профессор заклинаний. -По рассказу Василисы у того же Велимира было полное непонимание с родителями, которые разрешали дружить с маглами, но не разрешали приносить в дом магловскую технику. - сказал Каркаров - Это хорошая идея думать о междисциплинарном подходе в изучении магловских и волшебных наук, и в принципе ползти к снятию статута о секретности. -Вы серьезно? - чуть не поперхнулся компотом профессор истории магии. -Абсолютно, но скорее всего это случится не на нашем веку - подтвердил Каркаров.- изучение волшебства в контексте магловских наук у нас было бы хорошим шагом в эту сторону. Я понимаю, что не всем это понравится и даже догадываюсь, что не все волшебники считают маглов за людей. За этим будущее. -Насколько мне известно, Мисс Ред, преподающая у нас художественные курсы, обучалась только в магловских учебных заведениях, магию изучала частным образом. Её живые картины потрясающие. Она востребованный специалист и в магической и магловской среде - заметила Иванна, поправляя слинг со спящим Димкой. -Коллеги, прошу вас предложить свои размышления к следующему педсовету. Если вы не согласны со мной по поводу магловских наук также прошу подготовить аргументированную позицию. Мы обсудим всё варианты. Если прийдём мнением большинства к согласию, то можно будет предложить свой проект на утверждение в минмагии. Разговор за преподавательским столом плавно перешёл на другую тему. Мисс Мойра Ред вошла в столовую к концу обеда в сопровождении двух или трёх преданных студентов. Они быстро обедали и обсуждали эскизы декорации к предстоящей постановке доцента Ярославы Сальватерры “Принцесса Грёза”*. Мойра приветливо улыбнулся Северину и он в ей вот сдержанно кивнул и отправился в лабораторию вести уроки.